ある日，いつもは，私の横でぬいぐるみを抱えて一緒に寝る小学１年生の娘が，違う部屋で寝ると言い出した。 娘はインフルエンザに罹っており，前日までは，夜になると高熱にうなされ，私の体に，がしっとしがみついて寝ていたのにである。 どうしたのかな，嫌われちゃったのかな。と母としては何となく複雑な思いを抱きながら数日が経過した。 インフルエンザも快方に向かっていたころ，「私と寝るのが嫌になったんかね。」とつぶやくと，主人が，「『お母さんにうつしちゃいけんけえ』って言ってたよ。」と教えてくれた。 家族で，私だけがインフルエンザに罹っていないのを気にかけての行動だったとのこと。 まだまだ，ぬいぐるみを手放せない１年生が，私の身体のことを気遣ってくれていたことに驚き，娘の優しさとともに成長を感じることができた。 今では，娘も元気になり，いつものように，ぬいぐるみを抱えて一緒に布団に入る日々が戻ってきている。. これは我が家の洗面所に貼られたレポート用紙の言葉である。長男が高校２年の春に書いた言葉。おそらく友達や先生，書籍からのキーワードだと思う。自問自答しながら大学受験を経験し，この冬，無事に成人式を迎えた。今もなお，悪戦苦闘しながら夢に向かって頑張っているようだ。 今では変色し，ぼろぼろになったレポート用紙ではあるが，いつしか我が家を支える言葉となった。 私自身，毎朝，毎晩目にすることで，エールを送りつつ，自問自答している。長男が日々自問自答したように。. 自分は身体障害者。なんとか一人，自立生活を送っています。一人，買物に出掛ければ，見知らぬ人が私を笑う。心ない声，目があり，外出を控えるようになりました。 つい最近，親戚の食事会に呼ばれました。手土産を準備し，いざお店へ。足場の高さ，いすに座ること・・皆には日常風景。私には難問が待ち受けます。そんな私に，「足台もらおうか？」「座れる？」の声。 当たり前のように聞こえてしまう，この一言や心遣いが何よりうれしかった。市内の道では，嫌がられる私。隅に座る私に，「隣に座る！」と姪が言ってくれる事にも感謝した。 家族に頼ってばかりなので，負けずしっかりしないといけないなと感じました。. 前を歩いていた人が，何か落とした。よく見ると，ボロボロになったキーホルダーだった。周りにも人がいたけど，通り過ぎて行く。 僕は拾おうか放っておこうか迷っていたけど，手にはボロボロのキーホルダーが握られていた。 見ると予想以上にボロボロだった。どうしてこんな物を付けていたのかというくらいボロボロだった。 僕は落とした人に声をかけ渡した。 こちらが驚くほどお礼をされた。すごく頭を下げられたので，恥ずかしいくらいだった。 届けたのは僕だけど，何か大事な物を送られた気がした。. 広島は７月の豪雨によって多くの被害を受けました。山陽本線も不通となり，２か月近く新幹線による代替輸送が行われました。その間、仕事帰りの新幹線は大混雑で、さながら通勤ラッシュの満員電車のような状況でした。座席に座ろうと思えば、３０分近く前から並ばないといけない状況が続いていました。そういった通勤を続けていた夏の暑い日のことです。 その日も、帰りの新幹線の広島駅のホームは帰宅する人でごった返していて、猛暑でみんな汗をダラダラと流しながら新幹線の到着を待っていました。そのため，少し殺伐とした雰囲気もありました。なんとか座って帰ろうと私も３０分近くホームに並んで待ちました。やっと新幹線が到着し，車内に入って座ることができてほっとしていたところ，ふだんは新幹線を使っていないだろう，小さい女の子とそのおじいさんと思われる２人が乗ってきました。２人はふだんの新幹線ではありえないような大混雑にとまどっているようでしたが，座ることはできず，車内の通路に立つことになってしまいました。小さな女の子もおじいさんに「ここに立っていよう。」と言われ，とまどいつつも立っていようとしていました。 座ってほっとしていた私は，譲った方がいいなとは思ったのですが，３人席の一番奥に座っていたため，どうしようかなと逡巡していたところ，近くの男性が，なんのためらいもなく，「どうぞ、座ってください」と譲られました。私はその光景を見ながら，座られていたということは，おそらく暑い中，何十分もホームに並ばれていたと思われるのに，何のためらいもなく譲れる姿に，暑い日でしたが，爽やかさを感じました。また，ためらわなかったことで，女の子にもおじいさんにも必要以上の恩を着せるということがなかったようにも思いました。 私も，相手に負担や重荷を背負わさないような思いやりを届けるようになりたいなと思いました。. 平日の朝，バスに乗って仕事に向かっていた時のことです。その日は蒸し暑く，雨が降りそうな天気であったため，バスは傘を持ったたくさんの通勤，通学をする人達で満員でした。道路も車が多く，時刻表通りにバスも進んでいませんでした。「このままだと予定より遅い到着になりそうだな。」と私には少し焦る気持ちがあり，周りを見てみると，時計を何度も見ている乗客もいました。 終点まであと少し，というバス停で，何人かがバスを降りていきました。運転手さんがドアを閉めようとした時，急にドアの近くに立っていた一人の男子学生が，運転手さんに話しかけていました。「また到着が遅れないか。」と思った時，その学生はバスを降りて行きました。バスは停まったままで，ドアも開いたまま。何かあったのかと車窓からその学生を探していると，先ほど降りた人に，学生が傘を渡しているのが見えました。私以外にも，乗客の多くはその姿を見ていたと思います。すぐに学生は戻ってきて元の場所に立ち，バスはまた出発しました。 私と親子ほどの年の差のあるその学生が，すぐに行動できる心の持ち主であることに，私は感心させられました。 その後は，蒸し暑かった車内も心なしかさわやかになり，他の乗客の人たちの表情も和やかだった気がしました。 朝から元気をもらうことのできた一日でした。そして，元気をあげられる人になろうと思いました。その学生に感謝したいです。. 先日，ある県立高等学校で生徒さんの発表を見る機会をいただきました。３年生の生徒さんが，自分たちが設定した課題について研究し，その内容を全校生徒に向けて発表するというものでした。６つのグループの発表を聞かせてもらいましたが，どのグループも課題の解決に向けていろいろなデータをもとに考えたことを堂々と発表していて，今，ニュースなどでよく聞く，アクティブラーニングを行われているのだなと感じました。もちろん，発表した生徒さんもすばらしかったのですが，それよりも感動したのは，会の司会を生徒さんがされていたこと，そして，発表を聞いていた生徒さんの態度でした。発表を静かに聞いていたのはもちろんのこと，休憩の間，騒がしくしていても，司会の生徒さんが「次の発表を行います。静かにしてください。」と言った途端，一瞬にして静まります。公と私の切り替えの大切さ，発表者への敬意が感じられましたし，先生方から怒られるとか，押し付けられてやっているわけではない様子から，心も育てられているのだと思いました。 若い世代のモラルが身についていないとよく言われますが，清々しい生徒さんたちの姿を見ると，私たちの世代もがんばろうという元気がでました。 ありがとうございました。. 子供達は，おじいちゃん，おばあちゃん達にジュニア観光ガイドをしたり，自作の観光パンフレットを片手に駅前でお客様へのアピールを企画したりしている。時には「マイネーム イズ・・・」なんと，英語で外国人にトライしたり・・・子供達の新鮮な視点や，純真な気持ちに支えられて取り組んでいる。. そうこうしているうちに，仲良しになった子供達から，街角で，あちらこちらで 「あっ！しんもとさんじゃ！」 「こんにちは！」 と声をかけられるようになった。ちっちゃな手を精一杯振りながら，時にハイタッチ！つい乗ってしまった自分に赤面したり。. 先日体育館で行った，学校朝会での出来事である。 学校朝会では，最初に校長が全校生徒に向けて話をしたり表彰式を行ったりしている。それが済んだ後は，学年ごとに分かれ，健康観察や担任からの指示・伝達が行われる。それらが終われば，学年ごと解散となるので，生徒たちは体育館の出入口に向い，各学級のある校舎へと移動する。 その日の学校朝会では，３年生が１番早く終了し，体育館の出入口にある下駄箱に向かって足早に移動を始めた。 そんな時，ある３年男子生徒のとった行動は，私自身を不可解にさせるものであった。その行動とは，体育館の出入口に１番遠い場所で解散するや，その場で自分の履いていたシューズを脱ぎ，手に持って移動を始めたのである。これが夏の時期であれば，体育館の出入口が混雑するのを避け，少しでも早く下駄箱に自分のシューズを置きたいための行動か，と想像できなくもない。しかし，時期は11月も終わりを迎え，体育館フロアーの冷たさも足に堪えようかという寒い時期である。 そこで彼に尋ねてみた。「なぜ，そんなに早くシューズを脱いで移動したの？」と。すると彼の返事は，私の予想した考えを，根底から覆すものであった。 「まだ朝会が終わっていない学年があったので，音をたてないようにと思い脱ぎました。」という応えだったのである。 シューズのかかとを踏んで歩く生徒を，これまで度々注意することはあったが，逆に今回の出来事は，そんな浅はかな自分自身の考え方を反省するとともに，子供たちの持っている素直で純粋な気持ちに触れ，心が温かくなる朝の出来事となった。. 実際に走り方を指導していただいた後，質問タイムがありました。 6年生の児童が，「失敗した時，どうしていますか。」という質問をしました。すると，「大きな失敗は，オリンピックの時に転んだことだった。気が付いたら，空が見えていた。そして，予選落ちしてしまった。その時にとても落ち込んだが，ふと，よく読んでいた漫画の主人公のことを思い出した。どの漫画の主人公にも必ずピンチが訪れる。そして，ピンチを脱出できている。だから，自分もこの後結果を出したら，とてもかっこいいストーリーになるのではないか。こう思い直して頑張ることができた。」という内容の答えが返ってきました。 誰にでも失敗はあります。それを自分なりの方法で乗り越えてきた為末さんのお話は，子どもたちだけでなく，聞いていたみんなの心に響きました。失敗の乗り越え方は人それぞれです。子どもたちは為末さんからいいヒントをもらうことができました。. 祖母が要介護３の認定を受け，入所できる介護施設が見つかり，８月12日に入所しました。大好きな祖母だけに，施設への入所には，複雑な思いがありましたが，介護で疲れ果てた母親の姿を見ていたら，仕方ないことだと諦めました。 施設入所の為に，祖母の家の荷物を整理したら，軽トラック２台分あり，我が家の駐車場で保管しました。 祖母は大分の資産家の娘だと聞いていたので，荷物からお宝が出てこないかと興味本意で探ってみました。残念ながら，私が期待した宝物は出てきませんでした。 しかし，荷物の中から，祖父が祖母に当てた手紙が１００通ぐらい出てきました。読んでいいものなのかと躊躇しながら，自分が生まれる前に亡くなった祖父がどのような人だったか興味がわいてきたので，どんなことが書かれているのか読んでしまいました。なんと手紙は，祖父が祖母への熱い思いを綴った恋文でした。 読んでいくうちに，祖父と祖母は親に結婚を反対され，駆け落ちをして一緒になったことが分かりました。厳しい環境の中で，祖父母の強い愛情や互いの絆の強さが書き記され，当時の様子を想像しながら読んでいくうちに，胸が熱くなりました。手紙の中に仕事のことや，祖母に贈った詩などがあり，祖父は誠実でロマンチストだったのだと嬉しくなりました。まるで，朝ドラになりそうな内容でした。祖母は，その手紙を全て大切に保管していたのです。 今は，メールで気軽に相手に思いを伝え，簡単に削除しています。祖父の一文字一文字に込めた祖母への強い愛情を今でも大切にしている祖母の思いを考えながら，私自身の生活を振り返り，「もっと頑張らないといけないなあ」と自分自身が情けなくなりました。 興味本意で探したお宝でしたが，私の心に素晴らしい宝物が届けられました。 お盆の祖父の墓参りで，宝物への感謝とともに，祖母を見守り続けるから安心してほしいこと，そして，祖父母に恥じない生き方をすることを誓いました。. 毎年，運動会で５・６年生はエイサーを踊ります。エイサーとは，歌と囃子にあわせて踊る沖縄の伝統芸能のひとつです。 「なぜ，運動会でエイサーをするのかわからない。他のものをしてほしい。」３年前は，そんな声があったそうです。. 窓の外を見てみると，学校近くの子どもたちもよく遊ぶ丘の斜面を刈ってくださっているところでした。あんな所までありがたいなと思って見ていると，「どんどんきれいになりよる！」「すごい！」と子どもたちも窓のところに集まってきました。そして，１人の子が突然「ありがとうございまーす！」と叫ぶと，周りの子たちも次々に「ありがとうございまーす！」 と叫び始めました。. 娘から， 「合唱コンクールのピアノ伴奏をすることになった。」 と伝えられた時，私は， 「今から練習しても，間に合わないと思うよ。大丈夫？先生にお願いして，自分のクラスだけはピアノ伴奏をする人がいないから，先生に弾いてもらうということはできないのかなあ？本当に大丈夫？」 と思わず言ってしまいましたが，娘からは， 「間に合うかどうかは自信がないけど，自分がやらなければ，だれもできないから，なんとかする！」 と少し強く返事が返ってきました。. 先日，娘は先生から卒業式の歌の伴奏を頼まれたそうです。家族のみんなから， 「大丈夫？今度こそ，断った方がいいんじゃない？」 と言われていましたが， 「私，やるの。自分で決めたんだから。」 ときっぱりと答えていました。. という内容です。 雪が降ると子供は大喜びですが，高齢者にとっては除雪作業が大変です。そんな中で，自ら進んで地域の高齢者のため，人のために働けるのは本当に素晴らしいなと思います。「今だけ，金だけ，自分だけ」の人が多いと言われる中にあって，こういう生徒が本校にいることを誇りに思います。小さなことでも人の役に立ったり，周りが喜んでくれたりすることが普通にできる生徒をどんどん増やしていきたいと改めて思いました。. 私は高校で生徒会長になってから，学校や地域に貢献するために一生懸命活動してきました。おもに力を入れたのが，過疎化・少子高齢化が進む地域の活性化に関わることです。私の住む町は，若者が都市へ出ていくことで，過疎化が進んでいると考えられます。私は地域の魅力を高めるため，生徒全員に呼びかけ，様々なボランティア活動を進めてきました。学校周辺の道路清掃や，小中高合同の清掃活動，花を植えたプランターを配布する活動などが認められて，広島県からアダプト活動の認定を受けました。 さらに，地元中学校から本校への進学者を増やし，将来若者を地元へ定住することにつなげる取り組みの１つとして，中学生への学習支援，出前授業として化学の実験指導も行いました。これら多くのボランティア活動により，生徒全員の地域への興味・関心は高まったと思います。私は，過疎化・少子高齢化に関して先進的な取り組みを行っている大学で学ぶことで，私の住む町のような過疎地域への対策，地域活性化の方法について考え，貢献していきたいです。. ある時，そんな私に 「よっ どうや新しい職場は？」 と声をかけてくださる方がいた。 前の職場で大変お世話になった，私のおじいちゃんくらいの方である。 「ちょっとそこまできたけえ，顔見に来たんよ。」 とニコニコ話をされた。 私もいつしか，ニコニコ顔。 なにか，なつかしい，温かい気持ちになった。 少し話した後， 「がんばっとるか心配じゃけえ またくるわ。」 と笑いながら帰っていった。 大学からふるさとを離れ，広島で生活しているが， こんな声をかけ，思ってくださる人のおかげで今があるのだなあと思った。. 僕は中学３年生です。２月４日（火曜日）選抜（１）の受検に行きました。とても，大変だったけど，感動した出来事がありました。次の日，学校に行き，先生に話したら，すごく感動的な話なので県の教育委員会に「心に響くちょっといいはなし」というコーナーがあるから投稿してみたら，と言われたので書き込みます。 朝，広島駅で広島港行きの電車に乗った。乗り場は混んでいて，人混みに追われるように広島港行きの電車に乗った。僕は中電前で降りるつもりだった。電車の中で張り紙を見て停車する電停を確認していると，車内放送で停車駅が，段原とアナウンスがあり路線を間違えて違う電車に乗ってしまったことに気づいた。あわてて運転手さんに，中電前に行きたいと伝えると運転手さんは，次の的場で降りること，そこには電停が二つあることを教えてくださった。 的場で降りてその電停におられた方に広島港行きで中電前に止まる電停を教えてもらった。僕は教えてもらった電停へ行き，そこにおられた方に中電前に止まりますかと聞いた。 その方は，どうしたのかと聞いてくださった。僕は泣きながら，「受検で高校に行く途中なのですが電車を間違えてしまった。」と言った。 その方は「ついておいで。」と言われ一緒に電車に乗り八丁堀で降りた。そして，タクシーを止め，タクシーの運転手さんに１０００円札を出し，「この子を国泰寺高校まで連れて行ってくれ」と伝え，僕に「頑張ってね」といって去っていった。僕は何がなんだか分からなくなっていて，お礼も言えないままにタクシーに乗った。 集合１０分前に着いた。間に合った。電車の運転手さん，電停を教えて下さった方，そして八丁堀まで連れて行き，タクシーに乗せて頂いた方，そしてタクシーの運転手さん。みなさんの温かい配慮に感謝の気持ちでいっぱいです。. 地域にあるコミュニティサロンで，玖波に住んでおられる方から「敬老会で，うれしいことがあったんですよ。」と，笑顔で次のようなお話をいただきました。 毎年，大竹市立玖波小学校区の敬老会が玖波公民館で開催され，この敬老会に玖波小学校の４年生は全員参加し，合唱を披露しています。今年は９月１５日（月曜日）に行われ，４年生児童が元気よく合唱を発表し，お年寄りの方から大きな拍手をいただきました。その時の出来事だったようです。 敬老会終了後，会場の机やいすの片付けが始まった時に，４年生の女子４人が，その方に，「何か私たちも，お手伝いができることはありませんか。机やいすを片付けましょうか。」と尋ねてきたそうです。その時の表情や言い方がとても明るく，自然だったので，この子たちの真心を感じて，とてもうれしかったということでした。 ステージに上がり，ただ歌を披露するだけでなく，「自分たちは参加させていただいているんだ。」という『感謝の気持ち』や「役に立ちたい。」といった『奉仕の気持ち』がこの方の心に響いたのです。 地域の宝である子供たちが，人生の先輩である地域の方に添えた真心，そんな心をこれからも育んでいきたいと思います。. 信号待ちの時，何気なく自動車販売会社のショールームを眺めていました。すると，お店から出て行く一台の乗用車に向かってお辞儀をしている一人の青年が目に留まりました。きっと自分が担当するお客様を見送っているのでしょう。 わたしは，出て行く乗用車に向かって深々とお辞儀する青年を『折り目正しいなあ』と思いながら眺めておりましたが，信号待ちの間ずっとお辞儀を続けている青年の姿に胸を打たれました。時間にして二十秒はあったと思います。 やっと顔を上げたその表情は，実に爽やかでした。義務的ではなく，心からお客様に対する敬意を表していることが分かりました。わたしは，この青年のような心根で人と接しているかを自省するとともに，この青年の生き方を見習っていこうと心に誓ったのです。. 最近，わたしが感動した出来事を紹介します。 わたしの母と孫にまつわる出来事です。 わたしの母と１歳８か月になる孫はとっても仲良しです。先日も一緒に実家近くの児童公園に遊びに行きました。孫は「ブランコ遊び」が大好きです。さっそくブランコめざして走っていきました。そこには先客がいました。二つあるブランコに二人の兄弟がそれぞれ立って勢いよく漕いでいたそうです。小学校一年生くらいの弟と，四年生くらいのお兄ちゃんだったそうですが，孫がこちらをめざして走って来るのを見つけると，お兄ちゃんはブランコを漕ぐのをやめて，孫に「はい，どうぞ。」と譲ってくれたのです。孫は嬉しそうにブランコに座り，漕ぎ始めました。母は（漕いであげよう。）と，後ろに回って背中を押そうとしました。しかし，孫は自分で漕ぎたかったようで，後ろを見て『やめて。』という視線を送ったので，母はやめて様子を見ることにしました。 すると，その様子を見ていた弟の方が，ゆっくりと手本を示すように漕いで見せたそうです。孫はそれが分かったのか，一生懸命にまねて漕ぎ始め，上手に遊べるようになったのが嬉しくて，意気揚々とした様子だったそうです。 ところが，孫が勢いよくブランコを降りた途端に勢い余って前に転び，膝小僧を擦りむいてしまいました。それを見たお兄ちゃんは，猛スピードで走り去ったかと思うと，手に絆創膏を持って戻ってきました。そして，孫の膝にやさしく絆創膏を貼ってくれたそうです。 孫はまだうまくしゃべれませんが，嬉しそうに，何度も何度もお辞儀をして，「ありがとう。」の気持ちを表したそうです。 別れるときに，男の子の兄弟は孫に向かって，「またブランコで遊ぼうね。」と優しく声をかけ，姿が見えなくなるまでずっと手を振ってくれたそうです。 帰るとすぐに母は，児童公園での出来事をわたしに話すと，「あのやさしい兄弟に出会えて，心から感動したよ。あの兄弟のことを，この子もきっとずっと憶えているじゃろうね。」と， 孫の頭を撫でながら話しました。 この話を聞いたわたしも感動して，しみじみ心が温かくなりました。. 亜季ちゃん，今日は運動会の案内をありがとう。私は亜季ちゃんの顔を知らないけれど，お便りを見て，可愛く，やさしい人だと思いましたよ。 今の時代は，電話で話をすることが多くて，便りをくれる人が少ないです。亜季ちゃんからの便り，うれしくて元気が出ました。ありがとう。 運動会には組体操をするのですネ。私も見るの大好きよ。見に行きたいのですが，残念な事に私も２５日に踊りの会で府中にいくので，ごめんネ。せっかく案内をくれたのに仕方がないネ。でも，お互いに頑張りましょう。 組体操，上から落ちないように。亜季ちゃん，がんばれ。がんばれ。応援しているよ。 元気でネ。便り，うれしかったヨ。 サヨウナラ。. 先日，バレーボールの観戦のため，神辺旭高校に初めて訪れました。 私は，県北在住なので，東部の学校の実態も全く知りませんし，６０代後半の夫婦ですので，最近の学校の状態もよく分かりませんが，生徒の礼儀に感動しました。出会う生徒さん全員あいさつされるし，帰りの坂道で，車の方に身体の向きを変えて頭を下げられる姿，長い人生で初の感動，驚きでした。 日本人としてこんな若者が育っていることに誇りと嬉しさを覚えました。たぶん，あちらこちらからお褒めを頂いていると思いますが，スポーツで勝った以上のことを日々の生活の中で実践されていることに敬意を表します。 こちらに帰っても，神辺旭高校の生徒さんの話をしています。息子も体育教師，孫が中学・高校生，夫も中学生のバレーの指導をしていますので，見習わせたいと思います。 神辺旭高校のファンになりました。. 先月，平成25年度「みんなで作ろう ひろしま自慢」発表大会（西部地区大会）が，私の住まいの近くで開催されたので，行きました。10校の小・中学校の児童・生徒によるステージ発表がありました。 ステージに立った子どもたちの顔つきは引き締まって，輝いていました。本当に一生懸命の発表でした。目頭が熱くなり，胸がいっぱいになるような強い感動を覚えました。一生懸命ってすばらしいですね。発表が終わった時の子どもたちの自信に満ちた表情は，今でも忘れられません。このような子どもたちが育っているといううれしさで，幸せな気分になりました。 ステージ発表の最後をつとめた戸河内中学校の発表，「故郷を思う気持ちと，おもてなしの心を込めた全校合唱」は，70人の声がひとつにまとまって響いてくる素敵な歌声でした。にたにたした表情の生徒は一人もいません。男子も女子も，70人全員が，指揮者の指先に全神経を集中して一生懸命歌っている姿は見事でした。感動しました。戸河内中学校のスローガン「一生懸命が かっこいい！」まさにその姿を見ることができたように思いました。 一生懸命さに心を打たれた，感動いっぱいの発表会でした。発表者のみなさん，ありがとうございました。一年の終わりが近づき，今年一年を振り返ると，この発表会は今年のすばらしい出来事のひとつになりそうです。 来年の発表会には，さらにたくさんの人の参加があることを願っています。. 出張で広島に来ました大阪の会社員です。 本日，昼２時半ごろ広島駅のATMでお金を下ろした後，タクシーに乗ろうとしたとき， 「誰かATMでカードを忘れた方いませんかー。」 と，ものすごく大きな声で叫んでいる女子高生二人組がいました。もしやと思い，近づいて確認すると，それは私のキャッシュカードでした。 急いでいたので「ありがとう」と一言しか言えなかったのですが，駅前で人通りが多いのにもかかわらず，見ず知らずの誰かのために大声で叫んでくれた二人の女子高生に，改めて感謝の気持ちでいっぱいです。 おかげで，私の大切なキャッシュカードを紛失せずに済みました。 乗り込んだタクシーの運転手の方も，「すごい子達やなー」と感心しておりました。 自身の勇気ある行動とは思いますが，広島県での教育の質の高さも垣間見えた気がして筋違いかもしれませんが，こちらにメッセージを送らせて頂きました。 「大声で叫んでくれて，助けていただいたこと，本当に感謝しています。ありがとうございました。」 どうか，二人にもこのメッセージが届くことを祈ります。. 本校は昨日から６年生が修学旅行に行っている。 私は今年度の修学旅行にあたり，願っていることがあった。６年生の中に不登校傾向の子どもがおり，その子にもぜひ参加してほしいという事である。 修学旅行出発前日，その子は母親といっしょに登校して来た。後で知ったことであるが，前の日，クラスの友達が「修学旅行にいっしょに行こう。」と誘いの電話を入れていたらしい。 昨日（修学旅行出発当日）の朝，一抹の不安と期待をもって子ども達の集合を待った。しばらくして，次々登校してくる子ども達の中に，その子の姿を見つけた。少し不安そうにも見えたが，誘いの電話をしてくれた子どもをはじめ，何人もの子どもたちが声をかけていた。 当たり前のことであるが，その子がいつ登校してきても教室にその子の居場所があるように，機会をとらえてはクラスの子ども達に，その子の話題を提供していた担任の地道な努力が実ったようで胸が熱くなった。 今回「修学旅行にいっしょに行こう。」と声をかけた子ども。そして，その呼びかけに応えて修学旅行に参加した子どもの成長がうれしい。 今回の出来事で改めて，子どもを信じて待つことの大切さを学んだ。 今朝，団長から「全員元気で，２日目の見学地に出発します。」と連絡があった。団長の電話の声がいつにもまして，はつらつとさわやかに聞こえた。. それでも、準備・部活・勉強と上手く時間をやり繰りし、 たった５分ほどの発表に全力で練習を重ねる生徒たち・・・。 最近は、「一生懸命に何かをすること」を恥ずかしいと感じている子どもが 増えたように思っていましたが、「何事にも全力」で頑張っている子ども達が たくさんいるのだなと改めて考えさせられました。 まさに『青春』ですね。 帰ってきた娘によると、あのクラスは優勝したのだとか。 「先輩すごかった～! 来年はうちらが優勝するんじゃけえ。」 と目を輝かせて話してくれた娘に、心の中でエールを送る母でした。. 年齢 :４０代性別 :男性 職業 :公務員 住所:安芸高田市 それは私が小学校５年生の時だった。卒業式当日、私に卒業生を会場に案内する役目が与えられた。少し重い気分で、仲の良かった６年生や苦手だった６年生の顔を思い浮かべながら体育館から教室に向かった。 教室の前まで来ると入り口は閉まっており、入りづらかったが、思い切って入り口を開けた。「準備ができました。会場へどうぞ・・・」と言うと、一瞬の間。 何か間違ったことを言ったのかと躊躇したその時、担任の先生が「じゃあ・・・行こうか！」と呼びかけると、６年生のみんなが笑顔で「はい！」と応えた。小さくも大きくもない声だった。 涙が出そうだった。いろいろなことを思い出した。少し大人びた卒業生はどの顔も清清しく、まぶしかった。こんなふうに自分も卒業の日を迎えたいと感じた。 あれから３５年以上がたった今でも、あの時のまぶしい６年生教室が忘れられない。. 年齢 :５０代性別 :男性 職業 :教職員 住所:安芸高田市 この４月初任者が配置された。初めての給料日前日のことである。最近は給料も振り込みになっているので，現金を手にする感動はない。いつもは，本校でも給料日前日に担当の事務職員が給料明細書を職員に配ってくれる。 ４月の給料日前日，出張から帰ると，私の机の上にメモ書きと封筒が置いてあった。事務職員からのメモで「明日は給料日です。生まれて初めて給料をもらう職員がいます。校長先生から明細を渡してあげてください。」と書いてあった。 事務職員の配慮にほのぼのとしたやさしい気持ちになれた。 早速初任者を呼び，私の初めての給料日のことや，当時の社会の様子等を話して親孝行をするようにと声をかけ給料明細書を渡した。 後日，初任者が私の所に来て，「先日は有り難うございました。校長先生に言われたように私なりの親孝行をしました。」と報告してくれた。 何気ない出来事であるが，事務職員に感謝するとともに，初任者が事務職員のように，周りの人に配慮ができる教師に成長してくれるよう願っている。. 家族でさくらを見に行った帰りのこと。２時ころ、ちょっと遅めのお昼をとろうと、レストランに入りました。ものすごく混んでいて注文をとるのに３０分。注文したものが来るのになんと１時間かかっていました。 家族みんな自然と無口になり、隣の席の家族は「待ちきれない」と言って帰ったほど。みんなイライラしていました。私も帰りに一言文句を言ってやろうかと考えていました。 一番先に長男の注文したものがきました。「いただきます」の前に、小学１年生の息子がひと言。「たくさん待ったお陰で、おいしく食べれるね！」 トゲトゲだった心が一瞬にしてあたたかい気持ちになりました。 私たちはその後、みんなおいしく昼食をいただくことができました。. 県北に，今年一番の大雪が降りました。 朝起きて窓の外を見ると，外は真っ白，４０ｃｍぐらいの雪が積もっています。 ああ，また，今朝もこの雪道を通勤するのかと，少し憂鬱な気分で家を出ました。 すると思った通り，道はつるつる，車も列を作ってノロノロと動いています。. そして，その日の夕方，仕事からの帰り道，朝のそんな光景もすっかり忘れて，車を運転していたときのことです。 一人の男の人が，歩道で何かしています。 よく見ると，スコップを持って，雪をかいているようです。 その時，ハッと気づきました。 その場所は，今朝，小学生の集団が，車道を歩いていた道なのです。 きっと，その男の人も，今朝，その光景を見たのでしょう。 しかし，それを冷たく見るのではなく，この人は，「この小学生たちのために何とかしなければ・・・。」と考えたのでしょう。 よく見ると，雪の歩道に，一本の道が，延々と続いています。 この道を作るために，この人は，何時間，雪をかき続けたのでしょうか。 寒い北風の吹く冬の夕暮れの中で，何を考えながら，雪をかき続けたのでしょうか。. 明日の朝，驚きの表情を浮かべながら，笑顔でこの一本の道を通るであろう小学生の子どもたちを思い浮かべた時，何か胸が熱くなるものを感じ，バックミラーに映る，真っ赤な顔で汗をかきながら雪をかく男の人を，私は見えなくなるまで見続けました。 その後ろに続く一本の細い道とともに・・・。. 冬のとても寒い朝，交差点で右折しようと信号を待っていた時のことです。 右前方の歩道で登校中の子どもたちにちょっとした事件が起きていました。 一人の子が，立ち止まって動こうとしないのです。黄色いランドセルカバーをしているのでたぶん１年生だと思われる小さな女の子は，動こうとせず小さくかぶりを振っています。 黄色い班長旗を持っている女の子が，小さな女の子の声を聞こうと一生懸命に腰をかがめていました。何度か背中に手を添えているのですが動こうとしません。 そのうち前にいた男の子が走って，やってきました。その子の手にも黄色い班長旗が握られていました。 その間，二人の班長さんは，待たされている通学班の子どもたちにも時々声をかけている様子で，誰も文句を言う様子もなくおとなしく待っています。 車を運転している途中のこと，声をかけてやることもできず，様子を伺う他ありませんでした。信号が変わり，その場を後にしましたが，どうも気にかかりその場に戻ってみました。その場に子どもたちの姿はもうありませんでした。 高学年とはいえ，まだ小さな小学生が，こんなにも優しくしっかりしている様子に，寒い寒い朝でしたが，心温まる思いでした。. とある中学校の３年生全員が文化祭で劇をやると言うので，そのお手伝いをしに１週間，期間限定の臨時講師的な感じで中学校に通っていたときのことです。役者から道具関係，音照，映像など，３年生全員がなんらかの係に入っているので，私たちのメンバーが各々得意とするポジションを担当して，生徒のみんなと一緒に芝居を作っていきました。もう，ほんとに感動しました。 もともと，教えてあげるものなんて何にも持っていない私たちは，みんなにずっと教えて貰いっぱなしでした。 私として一番の壁は，やはり「言葉」でした。方言はもちろん，ふだん何気なく使ってしまう乱暴な言葉や，社会に出た大人なら素通りするであろう何気ない言葉や行動が，彼らを傷つけてしまうのではないか？と，いろいろと考えて心配しました。 それから，舞台専門用語の変換です。上下（かみしも）はもちろん，出ハケを「行く／戻る」に変えたり，「プリセット」を「準備」に変えたり，尺寸をセンチに変えたり…。でも，そこは生徒・彼らの方が柔軟で，うっかりこっちが「ここで役者がハケて来るから・・・あ，戻って来るから」と言い直すと，次からは「ここで役者がハケてくるんね」と，彼らの方から言ってくれたりしました。本当にみんなすごい！ 役者の子達はもちろん，裏方の子達の台本まで書き込みがいっぱいで，ボロボロになっているのを見て嬉しくて泣きそうになりました。 「教えに行く」なんて気持ちは毛頭なく，「みんなと芝居を通じて遊びに行く」という感覚で東京から向かった広島だったのですが，最後には「彼らに誰かとものを作るということを教えてもらいに来たんだな！」とハッキリと思いました。 「誰かと何かを一緒にやる」「目の前の事を一生懸命やってみる」という事に関して，私たちよりもよっぽど優れている生徒・彼らに学んだことを宝物にさせてもらって，リセットされた自分を大事に，また次の舞台現場に行きたいと思います。みんな，本当にありがとう！. 放課後，１人の子が， 「先生，木にかさが引っかかっています。」 と職員室へ呼びにきました。 行ってみると，木の枝の少し高いところに，赤いかさが１本，開いたまま引っかかっています。 取ってみると，かさに１年生の女の子の名前が書いてありました。 「きっと，風でも吹いて引っかかったのだな。今ころ困っているだろうな。」 「でも・・・，引っかかったのなら，職員室まで言いに来たらよかったのに。」 と思いながら，家の方に電話をしました。 その子はまだ帰っておらず，お家の方に事情を説明して，明日返すから心配しないようにその子に伝えてほしいとお願いして電話を切りました。 すると，しばらくして，その女の子のお父さんから，学校に電話がかかってきたのです。 そして， 「実は，・・・。」 と言いながら，娘から聞いたことを話してくれました。. 年の瀬も迫った，休日に近所の公園で餅つきが行われていた。毎年，地域のサークルや自治会が中心となって行われているそうだ。「よいしょ」「よいしょ」という威勢のいい掛け声と，子どもたちの楽しそうな声がするのでぶらりと公園に立ち寄ってみた。 公園の水のみ場の近くにはもち米を蒸す蒸篭が２組，中央には，土嚢袋で固定した石臼が２臼あり，地域のおじさんたちが中心となって餅つきをしていた。その周りには，孫を抱いたおじいちゃん，おばあちゃん，若いお母さん，小学生から中学生の子どもたちで賑わっていた。 石臼のそばには，子ども用の杵が用意され，それで餅をつこうとする子どもたちが行列を作っていた。 幼稚園ぐらいの女の子の順番が回ってきて，餅をつこうしたときである。お父さんらしき人は，臼から少しはなれたところで，娘の姿を写真に撮ろうとしている。女の子が杵を持ち上げるとその重みでふらふらしている。「おじさんの頭をつかんようにせえよ」と餅を反すおじさんのことばに，周りは大爆笑。女の子の振り下ろした杵は，餅ではなく，石臼の角に命中し，これまた大爆笑。 蒸篭の周りも長い行列があった。蒸しあがった熱いもち米にごま塩をかけて食べるために並んでいるのである。蒸篭担当のおじさんは自慢げに「こうして食べるんがうまいんで」といいながら，子どもたちの手に蒸しあがったもち米を乗せ，ごま塩をかけている。このことを聞きつけた，子どもたちのお母さんたちも行列をつくり，手のひらの上に載せられたごま塩米を「熱い，熱い」といいながらも美味しそうに食べていた。 つきあがった餅は，公園の隣にある集会所に運ばれ，丸められていた。おばちゃんやおばあちゃんたちの出番である。おばあちゃんの餅をちぎり丸める手際はさすがである。その周りには，「うちは，もう７個食べたんよ」「できたてのおもちは美味しいね」「みんなで作ると楽しいね」と，できたてのお餅をほおばる子どもや，自分で丸める子どもたちであふれかえっていた。 小さな子どもからおじいちゃん，おばあちゃんまで，世代を超え，みんなで手間暇をかけてついた餅，美味しくないはずはない。温かい年の瀬の休日であった。. 我が家では毎年春になると，旬の味を求めて妻と近くの山へ山菜採りに出かける。特にこの季節のたらの芽はてんぷらにすると甘くてとても美味しい。 今年も妻とこの味を求めて山に出かけた。ところが，毎年たらの芽が採れる場所では，枝や幹が折られたり，倒されたりして，頂芽だけでなく側芽を含め芽全体がもぎ取られているのだ。 旬を味わう楽しみが奪われたというより，人間の身勝手さ，貪欲さに寂しい気持ちになった。 その時ふと，私は，祖母の話を思い出した。祖母の家の庭に植えてある柿にまつわる話である。 秋になると，真っ赤に熟した柿の実を採るのが小学生の私の役目であった。その折，祖母は柿の木の上のある実のいくつかを必ず残すようにいわれていた。祖母は，「神様への贈り物」と幼い私に説明していたが，それは，鳥たちにも柿の実を残し，生を受けたものが自然の営みのなかで共に生きていくことへの教えであったと今になって思う。残した柿の実は，共生する生命たちへの贈り物なのである。 今年の山菜の収穫はいつもより少なかったが，祖母の姿を思い浮かべ，共生する生命に感謝しながら旬の味覚を家族で味わった。. はじめまして。今日学校から帰るとお手紙が届いていました。 僕は，当たり前のことをしただけなのに，こんなにも喜んでいただきとても嬉しく思っています。それからお金（薄謝というんですね，勉強になりました）を沢山いただいてありがとうございました。大切に遣わせていただきます。 僕は小さいころからサッカーを習っていて，高校に進学する際，憧れの観音高校を選びました。夢は観音サッカー部のレギュラーとして国立競技場のピッチに立つことです。これからも観音高校の校訓である「文武両道」を目指してがんばります。 この度は，本当にありがとうございました。どうかお身体を大切にしてください。. 明日は土曜日。仕事を終えた私は，自宅に帰るための広島市内の停留所からの高速バスに乗り込み，ほっとした気持ちで外を眺めていた。 ふと，バスの通路を隔てた隣の席を見ると，小学校３・４年生くらいの女の子が，窓越しに母親らしき女性に手を振っている。女の子の横の席には，ふくらんだリュックが置いてある。私は，きっと泊りがけで，おじいちゃん，おばあちゃんの家にいくのだろうと思った。 広島駅前のバス停で，両手に重そうな買い物袋をもった中年の女性がバスに乗ってきた。その女性は買い物袋を体の前後に持ち，狭い通路を進みながら空いている席を探している。車内は，横の席に荷物を置き２つの席を使っている人が多く，ほとんど空いていない。私も２つの席を使っている一人だった。私は横の席を空けるため，荷物をひざの上に置こうとしたとき，あの女の子がその女性に向かって「ここ空いています」と小さな声で言いながら手招きしているのである。思わず，私はひざの上に置こうとしていた荷物をまた，横の席におき，女性がどこの席につくのか気になりつつ，また外を眺めるふりをした。しばらくすると「ありがとね」の女性の声。「いいえ，どういたしまして」と女の子の声。その後は，通路を隔てた隣の席から，私にかすかに聞こえる程度の２人の楽しそうな話し声が続いていた。家族のこと，学校のこと，勉強のこと・・・・。しばらく私は隣の席から聞こえてくる会話を楽しみ，その後は眠気に負けしばし休憩。 我が家の近くのバス停を知らせるアナウンスが聞こえ，目が覚めた。隣では，まだ２人の楽しそうな会話が聞こえてくる。バスを降りるため席を立ち，隣の席に目をやると。女性が買ったのであろうパンを２人が分け合って美味しそうに食べていた。女の子の小さな親切が小さなバスハイキングに発展していたのだ。 私はバスを降り，我が家に向かいながらこんなことを考えていた。あの女の子は，おじいちゃん，おばあちゃんにバスの中で出会った女性のことをどんな顔でどんな話をするのだろうか，おじいちゃん，おばあちゃんが孫のための作った御馳走をどれだけ食べられるのだろうか・・・。明日からの休みはきっといいことがありそうだ。. 私が電車に乗っているといつものように気付くのが，隅に隠すようにして捨ててあるお酒のカップです。つい最近は，お酒のカップを置く現場を見たばかりです。 しかし，いつもお酒の匂いや飲んだあとということが気になり拾えずにいました。ジュースの缶などは普通に拾えるのですが，お酒となるとなぜか拾いにくくなってしまうのです。 そして今日，四十代半ばの男性が隅に置いてあったお酒のカップを蹴ってしまった音で私は（またある・・・。）と思って，その男性の方がどうするかを見ていました。すると，その男性は，最初ためらいながらもお酒のカップを拾い，下車されました。私はその姿を見て，みんな拾うのは嫌ですが，そこでどうするかが大切である事を学びました。 前回投稿した「電車での落とし物」で勇気を出して行動に移す事を学んだにも関わらず，また，今回行動できませんでした。改めて教えてくれたこの男性に感謝し，またこのような事があった時は，ためらわず行動していきたいです。 そして，これを見ていただいた方には，もう一度電車のマナーについて考えてもらいたいです。よろしくお願いします。. 私が部活のため電車に乗り込んだ時のことです。 隣の座席の男性が，財布をひらいたところ１０円玉だったでしょうか・・・，ともかくお金を落とされたのです。それに気づかずに財布をしまわれたのを見て，私は「落ちましたよ。」と声をかけようとしました。 しかし，知らない人という抵抗からか，なかなか言い出すことができませんでした。すると，私よりずっと遠くの席にいた若い女性の方が，「落とされましたよ。」と，わざわざ近くに寄って，お金を手渡されたのです。 私はその人の行動と，男性の笑顔を見て，自分が（知らない人だから・・・。）と，言い出せなかったことに対してとても情けなく思えてきました。 電車は，他にも席の譲り合いなど，人間関係をつくる，すばらしい乗り物だと思いました。そして同時に，私もあの女性のようにためらいなく声をかけ，行動できる人になりたいと思いました。.
小学生のゲームはやり方が大事！親子ともにストレスのない「守れるルール」を決めよう
夢みる小学校 ミライの「公教育」がここにある。希望あふれる”教育変革ドキュメンタリー”。 肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも ヨンデミーは、AI ヨンデミー先生のサポートとゲーム感覚で楽しめるアプリによって、子どもが読書にハマるオンライン習い事。 1日3分のミニレッスンから始まる読書習慣 小学1年生の自宅学習のコツ！ 勉強を好きになる絵本・ドリル12選 | Gakken家庭学習応援プロジェクト マナビスタなかには、自宅学習は「高学年なってからでいい」と思うかたも、いるかもしれません。しかし、 自宅学習は低学年のうちに身に着けておくことがとても重要 です。高学年になると、勉強内容が難しくなったり、勉強以外のやりたいことが増えてきます。そういったなかでの習慣づけは、ハードルが上がってしまうからです。. 光村図書 広報部. 堀学園長と 卒業生 ＠シネスイッチ銀座. 保護者さま にも安心のサポート！. サイトマップ このホームページについて 個人情報の取り扱いについて 免責事項 教育委員会庁舎案内.
ゲームをしている子どもは9割以上
「こども若者☆いけんぷらす」などによりこどもの声を政策に反映させる取り組みを始めており、今秋には、こども大綱策定に 小学校に入ると、いよいよ本格的な勉強がスタートします。もちろん、学校の授業も大切ですが、同時に取り組んでいきたいのが「自宅学習」です。 肢体不自由、知的障害、自閉症、ADHDやLDなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも こども家庭庁では年4月から.明日は大事な試験。 前日にもかかわらず，友達と試験内容にもなっている水泳をしに，プールへ行きました。早く帰りたいのもあり，みんなでタクシーに乗ることにしました。そのタクシーの中での出来事です。 運転手さんは話好きの方なのか，乗ったときからいろいろ話しました。明日に試験を控えていることも話題になりました。偶然，その方のお子さんが自分たちの目指す道に進んでおられ，話が盛り上がりました。また，運転手さんの故郷は沖縄で，そこの美しい景色の話もしてくださいました。 そして，目的地が近づいてきたとき，運転手さんが「なんくるないさでいっておいで」と，今までやってきたことを信じて，あとはなんとかなるさで，笑顔で楽しんでおいでと言ってくれました。 前日で，緊張気味の私たちでしたが，それを聞いてからは，肩の力が抜け，あったかい気持ちでタクシーを降りました。ほんのつかの間の，一瞬の出会いでしたが，ほんとに素敵な，忘れられない出会いになりました。. 第2回 「インクルーシブ」できる授業. ヨンデミー 子どもの【おうち読書×教育】はおまかせ📚 yondemyedu がシェアした投稿. 柔らかな光に包まれたような子ども達の居る風景に、 温かい涙がポロポロ溢れ続けて、気付けばずっと泣いてました。 オトナ達が手放しで優しく接してくれる環境にいたら、ごく自然に『優しさ』の循環が生まれていくだろう。 あぁ私、本当はこんな風に接してもらいたかったんだな…と思うと同時に、 厳しくすることを正義と信じて来たオトナ達も傷ついていたよね…と切なくなりました。. 本を読む習慣をつけてほしい！ でも 学校 や 習い事 が忙しくて ついつい 後回し に. 心に響くちょっといい話 心に響くちょっといい話. しかし，その数日後。 私が付き添いを始めて，ちょうど１０日が過ぎた日・・・。 叔父は，息を引き取りました・・・苦しむ様子を殆んど見せず。 家に，無言で帰ってきた叔父・・・それをただ，呆然と見つめ，われに返った瞬間，大声を上げて泣き出した子どもたち。 通夜・・・葬儀の準備と，大人たちは慌しく動き始めます・・・。 そんななか，息子が私のところへ来て「ママ，ボクのさいふ，ドコ？」と聞くのです・・・。 「ここにあるよ。でも何買うの？」と聞くと，「ジュース買ってくる」というので，さいふを渡しました。 近所の店で買い物をし，帰ってきてすぐ「コップ３つちょうだい」というので，渡すと，叔父のいる部屋へ持っていきました。. 昨日の夕方，帰るしたくをしていたゆうくんの机の横に，色水の入ったビニル袋がぶら下がっているのを発見。 ｢ゆうくん，これ何？｣ ｢・・・・・｣ それは，ちょうど金魚すくいで入れてもらうような袋でした。わたしは，その水袋が床に落ちて水びたしになることが心配でたまりません。 ｢どうしたん，これ？｣ すると，ゆうくん ｢金の水・・・。きれいじゃけん・・・。｣ どうやら，それは図工の時間絵をぬるときにできた水入れの水の色がとてもきれいだったので流して捨てるのをもったいなく思い，ビニルに入れて大事そうにずっと机の横にぶら下げておいたものらしいのです。 その色があんまりきれいなので感動し，おうちの人にも見せたいと思ったのでしょうか。家に向かうゆうくんの手には，その水袋がしっかりと握られていました。. 蓑手章吾 （元東京都 公立小学校教員 オルタナティブスクール代表） 「卒業式や運動会での子どもたちの司会っぷり！ きれいにまとまった台本を暗唱するだけじゃ、 モチベーション上がらないしスキルも身に付かない。 創意工夫できるから楽しい、楽しいから力がつく！ 既成概念を崩してくれる1シーンでした。」. ある時，そんな私に 「よっ どうや新しい職場は？」 と声をかけてくださる方がいた。 前の職場で大変お世話になった，私のおじいちゃんくらいの方である。 「ちょっとそこまできたけえ，顔見に来たんよ。」 とニコニコ話をされた。 私もいつしか，ニコニコ顔。 なにか，なつかしい，温かい気持ちになった。 少し話した後， 「がんばっとるか心配じゃけえ またくるわ。」 と笑いながら帰っていった。 大学からふるさとを離れ，広島で生活しているが， こんな声をかけ，思ってくださる人のおかげで今があるのだなあと思った。. 小学1年生の自宅学習は長い時間やるよりも、 短い時間でいいので毎日続けることが大事 です。このドリルの1日分は、たった 5分 で解ける問題数。 「毎日ちょっとずつ勉強」を習慣づける のに、ぴったり です。ドリルは表と裏が1回分になっていて、表面にある問題用の文章は、どれもサクッと読める長さ。集中力を切らすことなく最後まで読めるので、設問にもスムーズに取り組むことができます。裏面は、表の文章で出てきた漢字を復習ができる仕様に。 1回分はあっという間に終わる量ですが、 コツコツ積み重ねることで、説明を読み取る力、要点を捉える力などを鍛えることができます。. 本を読むと 友だちが応援 してくれる！ ひとこと感想のシェアによって みんなでモチベーションUP！. 楽しく、たくさん、幅広く！ 着実にステップアップできる サポートあり. 予告編 イントロダクション キャスト コメント クラウドファンディング. 我がＮ小学校では先生が積極的にサッカーを教えて下さいます。それも土曜日の休みまで頑張っておられます。ついつい「先生ジュースでも飲んでくだしゃー」といらんおせっかいをしてしまいます。特に，この寒い中，汗を流しながら頑張る先生を見ていると，私もあと二十歳若ければ，先生になりゃーよかったと思いました。自己主張と平行に守りに入った先生は保護者としても魅力を感じませんが，我が良き先生は人間としても魅力を感じます。もちろん，子どもたちは我々よりもっと敏感ですから，私以上に魅力を感じている事でしょう。この先生のおかげで学級崩壊もなくなり，我が子のクラスも安定してきました。一時期塾での学力テストも下がっていましたが，元に戻り安心しています。もっと嬉しい事に，お陰で先日のサンフレッチェのテストに合格した子どもがいます。先生がサッカーを始めてくれていなければ，力を秘めたこの子の実力を引き出す事は出来なかったと思います。 教師とは，子どもだけじゃなく我々保護者にも周囲の人たちにも夢を見させてくれる職業だと思います。労働基準とは，嫌で嫌で食うために仕方なく仕事をする人を救う為の法律で，この先生のように労働基準は守らないけど，必死で子どもの力を引き出してくれる方には，県民としてはそれ以上の報酬をあげても無駄だと私は思いません。私も三人の子どもをこの学校へ通わせ，このような先生にお会い出来たのは初めてです。もっと以前からお会い出来ていれば良かったと思います。そしたらＰＴＡ活動にももっと積極的になれたと思うし，教育に今以上関心を持てたと思います。 もちろん，ご理解とご協力を頂いている学校長や教頭先生，教務主任，先生方々に感謝申し上げます。我が子もあと二か月で卒業です。長男から１０年間お世話になり，ＰＴＡ会長も経験させて頂き，私自身もお世話になりました。学校とはいつまでもそんな所であって欲しいです。. ある中学校の研究会で，とても素敵なお話が紹介されていました。 その中学校では，京都への修学旅行で広島県をPrするという取組みが行われています。「広島Pr」をテーマとした「総合的な学習」の一環として，事前に生徒は厳島神社や原爆ドームなど，方言や古典，お好み焼きなど広島県内の産業や文化などについて調べます。そして，実際の修学旅行先の京都で地元の人に声をかけ，アピールするというものです。 目的がはっきりしているので，内容だけでなく，伝える方法についてもきっと生徒は意欲的に学習したことでしょう。 そして，迎えたPrの当日，中には断られたりすることもあってすべてがうまくいったわけではないそうですが，多くの方に話を聞いてもらうことができて，生徒は充実して過ごしたそうです。 さて，この話には続きがあります。 後日，滋賀県にお住まいの大学の先生から学校に電話がありました。京都で生徒の「広島Pr」を聞いてくださった方です。説明が大変分かりやすく，また協力して作ったと思われるパンフレットも丁寧な手作り，お土産のしゃもじも嬉しかったとのことでした。 そして，さらに，この話は続きます。その先生が先般ロサンゼルスへ出張した際，ロス在住の広島県出身の一人暮しの高齢の女性に，パンフレットやしゃもじをお土産に持っていったところ，涙を流して喜ばれたとのこと。そのご高齢の女性は足が不自由になり，今となっては広島に帰省することが難しくなっていることもあり，大変懐かしがられたということでした。 私はこのお話を聞き，自分の心までも温かい気持ちになりました。一つの「出会い」が新たな「出会い」を生み，そして，さらに予想もつかないところで新たな「出会い」を生む，何物にも代えにくいものを得た子どもたちは，本当に貴重な体験をしたと思いました。 「何でもパソコン」でできてしまう時代に，生徒自らが心を込めて作った手書きのパンフレットは，きっと海を越えて温かい心まで運んでくれたことでしょう。. このページに関するお問い合わせ先 教育委員会事務局 〒 広島市中区基町9番42号 義務教育指導課 電話： Fax： お問い合わせフォームはこちらから. 我が家には小学４年生になる男の子がいます ある日の夜，子供が布団の中に入って声を殺して泣いていたので "どうしたの？"って聞いたら，"さっきTVで命のお話したでしょ？ その事を思い出して泣いてたの"って 子供は子供なりに命の事を考えてる その後，この世に生を受けたものは必ず死を迎えることなどを話した 現在は物が豊富な時代で命の事を考える人が少ない中 いつまでも いつまでも命の事を考える人になって欲しい. 汐見稔幸 （東京大学名誉教授） 子どもは任され、信頼されればされるほど、 自分に深い肯定感を身につける。 それは多分世界への愛の原点になる。 今に子どもの村から、 ノーベル賞級の研究者、実業家、アーティストが 出てくるに違いない。 しかも愛のある、だ。. 終始、涙が溢れて止まりませんでした。 冒頭の子どもたちの内側から溢れ出すエネルギーが、輝きを放つ姿。 答えが全てここに凝縮されていました。 そこには『自信』『信頼』『希望』そういったものが確実に彼らの中に存在していることを感じました。. AI先生がデータに基づいて お子さんにぴったりな本をおすすめ！. たたく・蹴る以外の行動を獲得していない段階にあるため、パターン的にたたく・蹴るが出てしまう（代替行動の未学習）。 過去に、たたく・蹴るなどの行動でうまく乗り切った経験があり、それが継続したために出てしまう（誤学習）。 言葉で自分の気持ちを伝えたり、相手の返答や反応を待ったりするスキルが乏しい（対人スキルの乏しさ、実行機能の弱さ）。 相手の都合を尋ねるスキルが乏しく、発揮できていない（対人スキルの乏しさ）。 相手が自分の要望を承諾してくれたときにお礼を言ったり、相手から断られたときに気持ちを切り替えたりするスキルが乏しい（その場にふさわしい行動の未学習）。 たたいたり、蹴ったりしたときと、その場にふさわしい行動が取れたときの「結果の違い」が予測できていない（近い未来の予測や経過の見通しの乏しさ）。. 映画に出てくるこんな素晴らしい環境で育った子ども達が 日本にいて日本の未来を作っていくのですから未来が楽しみでなりません。 そして出てくる大人達が素敵すぎます。 ヴィンさん、この映画を作ってくださって有難うございます。. 文字の大きさ 標準 拡大 色合い変更 標準 青 黃 黒. サイトマップ このホームページについて 個人情報の取り扱いについて 免責事項 教育委員会庁舎案内. パソコンやタブレットなどを使って問題を解いたり、解説を聞いたりできる学研の 「ニューコース学習システム」 も、楽しく学べる教材のひとつです。「ニューコース学習システム」は、 創業70年余、学校現場に寄り添った教材の開発を行ってきた学研が、そのノウハウを生かして開発した教材。 学校や自治体などでも活用されていますが、自宅学習の教材としてもぴったりです！ 児童でも操作しやすい画面設計なので子ども一人でも学習ができますし、ドリルは1単元5～10分ほどで回答できる内容なので、朝の短い時間でも効率的に勉強に取り組めます。. 養老孟司 （解剖学者） 低学年だからとバカにするわけではなく、 小学校はこれでいいのだ、という感を深くした。 多くの小学校がなぜこうならないのか、 という疑問が以前からある。 この映画で記録された学校が特別だとすれば、 それがヘンなのである。 その責任は子どもにはない。 大人にあるに決まっている。 この記録映画で、 大人は自分を考え直す機会を与えられた、 と思うべきであろう。. 小学生の僕は「多動児」でした。 （診断された訳じゃないけどね） 図工にしか興味がないから、つまらない 他の教科の授業に座ってらんない。 教科書も机も床まで落書きだらけでした。 この映画は「多動児」で「劣等生」の 僕が作った映画です。 というか、劣等生だからできた映画かもしれない。. ヨンデミーは全国の図書館を対象としたリアルタイム蔵書検索と連携しているため、ご登録いただいた 最寄りの図書館で借りられる本だけ をおすすめ！.
